Leitgedanken - Präambel
Realschule, Grundschule, sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum (SBBZ) und Hort
"Jeder Mensch hat, unabhängig von seinen Fähigkeiten und Leistungen, eine unantastbare Würde und ein uneingeschränktes Lebensrecht und so auch ein Recht auf Selbstbestimmung und Selbstverantwortung.“
Inklusiven Idealen verpflichtet
Unsere Vision ist eine inklusive Schule. Sie gründet auf unserem christlichen Menschenbild, unserem diakonischen Profil sowie den Grundsätzen der UN-Behindertenrechtskonvention, die seit 2009 auch in Deutschland gilt.
Die Konvention bekräftigt das Recht von Menschen mit Behinderungen auf Bildung und fordert ein inklusives Bildungssystem auf allen Ebenen. Ziel ist es, allen Kindern und Jugendlichen den Zugang zu hochwertiger Bildung und die gleichberechtigte Teilhabe am schulischen Leben zu ermöglichen.
Diesen Auftrag verstehen wir als Orientierung für die Weiterentwicklung unserer Schule. Wir setzen uns dafür ein, dass Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Voraussetzungen gemeinsam lernen können und in ihrer individuellen Entwicklung bestmöglich begleitet werden.
Eine Schule in Entwicklung
Unsere Schule hat sich seit ihrer Gründung im Schuljahr 2006/2007 kontinuierlich weiterentwickelt. Gestartet als Sonderschule für Kinder und Jugendliche mit einer geistigen Behinderung, teilweise in Verbindung mit einer Körperbehinderung, sind wir heute eine Kooperation mehrerer Schularten unter einem Dach. Dabei verstehen wir uns nicht nur als organisatorischer Zusammenschluss, sondern als eine gemeinsame Schulgemeinschaft.
Inklusion ist für uns ein fortlaufender Entwicklungsprozess. Deshalb gestalten und entwickeln wir unsere Schule kontinuierlich weiter, um gemeinsames Lernen, Teilhabe und individuelle Förderung für alle Schülerinnen und Schüler zu ermöglichen.
Die Kinder stehen im Mittelpunkt
Alle Kinder sind verschieden und dennoch gleichberechtigt. Der Maßstab ist das Wohl aller Kinder beim gemeinsamen und individuellen Lernen. Im Mittelpunkt steht das jeweilige Kind mit seinen Bedürfnissen und seinem spezifischen Lernpotential, das entsprechend gefördert wird. Dazu bedarf es eines vielfältigen Angebots an zieldifferentem Lernen auf der Grundlage des für das Kind entsprechenden Bildungsplans. Dies wird sowohl im schulartspezifischen Klassenunterricht als auch in klassenübergreifender Frei- und Projektarbeit sowie in gemeinschaftlichen Aktivitäten umgesetzt.
Gleichzeitig fördern wir das kollektive Lernen, bei dem Kinder mit und voneinander lernen, sowie das Gemeinschaftserleben. Die Torwiesenschule verfolgt eine doppelte Zielsetzung: zum einen gibt es eine klare Orientierung an den Bildungsstandards, zum anderen werden individuelle Ziele formuliert.
Eine Schule der Vielfalt
Unser rhythmisierter Schultag verbindet unterschiedliche Lern- und Lebensbereiche miteinander. Dazu gehören die tägliche gemeinsame Andacht oder der Religionsunterricht, gemeinsame Pausen, tägliche Frei- und Projektarbeit in klassenübergreifenden und inklusiven Gruppen, Unterricht in den jeweiligen Schularten, individuelle Förderangebote sowie gemeinsame und getrennte Mahlzeiten. Ergänzt wird der Schultag durch gemeinsame Betreuungszeiten.
Darüber hinaus prägen zahlreiche Aktivitäten das Schulleben: Feste und Feiern, Lesenächte, Spiel- und Sporttage, Elternabende und Diskussionsforen. Dabei ist das inklusive Miteinander ein wichtiger Leitgedanke unseres Handelns.
Wir verstehen die Vielfalt unserer Schülerinnen und Schüler als Bereicherung. Unterschiedliche Begabungen, Interessen und Lernvoraussetzungen gehören selbstverständlich zu unserem Schulalltag. Auf dieser Grundlage gestalten wir Unterricht und Förderung nach den Bildungsplänen des Landes Baden-Württemberg. So schaffen wir Lernangebote, die gemeinsames Lernen ermöglichen und die individuelle Entwicklung jedes Kindes unterstützen.
Mehr als nur Noten
Leistung ist an unserer Schule wichtig. Dabei geht es jedoch nicht um Wettbewerb, sondern um die individuelle Entwicklung jedes einzelnen Kindes. Wir schauen auf die persönlichen Lernfortschritte und begleiten die Schülerinnen und Schüler dabei, ihre Fähigkeiten Schritt für Schritt weiterzuentwickeln. In einer vertrauensvollen und wertschätzenden Lernatmosphäre können Kinder ihre Stärken entdecken, Selbstvertrauen gewinnen und ihr Potenzial bestmöglich entfalten.
Pädagogische Schwerpunkte
Neben dem Bildungsgedanken legen wir besonderen Wert auf die Persönlichkeitsentwicklung. Erziehungsfragen werden im Dialog aller beteiligten Erwachsenen diskutiert. Antworten werden als klare Orientierung für das Schulleben erarbeitet. Ziel ist es, alle Kinder in ihrem Selbstverstrauen zu stärken und sie gleichzeitig – im Rahmen ihrer jeweiligen Möglichkeiten – zu mündigen und verantwortungsbewussten Mitgliedern unserer Gesellschaft zu erziehen.
Dabei orientiert sich die Schule an den Werten des diakonischen Auftrags und unserer demokratischen Gesellschaftsordnung. Darüber hinaus lernen die Kinder in besonderer Weise Empathie, Gerechtigkeitsempfinden, Solidarität und Fürsorge. Sie erfahren täglich, dass ihre Haltungen und Handlungen Wirkungen entfalten und dass sie eine humanere und gerechtere Lebenswelt mitgestalten können. Sie erfahren auch, dass jeder Mensch von einer Gemeinschaft getragen wird und sich der Akzeptanz und Solidarität sicher sein kann. Solche Grunderfahrungen bieten gute Voraussetzungen für alle Kinder, sich mit ihrer Lebenswelt außerhalb der Schule auseinanderzusetzen und ihren Lebensweg aktiv mit zu gestalten.
Kreativität und Spiritualität
Basierend auf einem ganzheitlichen Bildungsverständnis haben an der Torwiesenschule neben den intellektuellen Herausforderungen auch musische, kreative und lebenspraktische Aktivitäten einen besonderen Stellenwert. Sie eröffnen den Kindern vielfältige Möglichkeiten, ihre Fähigkeiten zu entdecken, auszudrücken und weiterzuentwickeln.
Darüber hinaus erfahren die Kinder regelmäßig Momente der Ruhe sowie der Reflexion über Sinnfragen des Lebens. So schaffen wir Räume, in denen persönliche Erfahrungen, Gemeinschaft und Werte bewusst wahrgenommen werden können.
Zum spirituellen Leben an der Torwiesenschule gehören die tägliche Andacht (Klassen 1/2), der inklusive Religionsunterricht (ab Klasse 3) sowie religiöse Feste und Feiern. Sie prägen das Schulleben und bieten Gelegenheiten, Glauben, Gemeinschaft und Orientierung gemeinsam zu erleben.
Eine Schule für alle
Die Torwiesenschule ist eine nach innen und außen offene Schule. In ihr lernen und arbeiten Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit unterschiedlichen Erfahrungen, Fähigkeiten und Perspektiven. Gleichzeitig öffnet sie sich für Besucherinnen und Besucher sowie für Menschen in Ausbildung und ermöglicht so vielfältige Begegnungen und Lerngelegenheiten.
Die Torwiesenschule ist mit ihrer inklusiven Ausrichtung in der Öffentlichkeit sichtbar. Sie macht den Anspruch der UN-Behindertenrechtskonvention im schulischen Alltag konkret und trägt dazu bei, das Verständnis von Inklusion in unserer Gesellschaft weiterzuentwickeln. Dabei verstehen wir uns als Lernort, an dem Vielfalt selbstverständlich gelebt und Teilhabe aktiv gestaltet wird.
Schule sein in der Bildungslandschaft
Die Torwiesenschule nimmt in der Bildungslandschaft Baden-Württembergs eine besondere Stellung ein. Gleichzeitig verfolgt sie das Ziel, eine Schule zu sein, in der gemeinsames Lernen und Leben für alle Kinder selbstverständlich ist, ohne dabei ihr unverwechselbares Profil aufzugeben.
Dabei bewegt sie sich im Spannungsfeld zwischen Bewährtem und Neuem. Sie entwickelt ihre pädagogischen Konzepte kontinuierlich weiter und greift gesellschaftliche sowie bildungspolitische Entwicklungen auf. So versteht sich die Torwiesenschule als eine lernende Schule, die ihre Erfahrungen einbringt und zugleich offen für neue Wege bleibt.
Dieses Selbstverständnis prägt ihren Alltag als Ort, an dem Kinder mit und ohne Behinderungen selbstverständlich gemeinsam lernen und leben.